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　　□四川日報網 關鍵字行銷董曉尚
　　上周，四裝潢川一位老師在眾人面前打罵學生視頻流傳網上，吸引近50萬網友點擊。據《華西都市報》報道，事發遂寧市大英縣某校，在八年級的一堂思想品德課上，兩名學生在後排說說笑笑，被老師叫上講臺後態度仍然不好，最後被老師扇了兩耳光。
　　相比曾令全國震驚的幼兒園虐童事件，這樣一則固態硬碟社會新聞影響並不很大，但仍有值得反思之處。
　　批評聲音之外，不少人對巴里島老師打罵學生“見怪不怪”、“表示理解”，認為有些網友“過於敏感”了。一位四川日報網網友自曝：我們上學那會，被老師打是常事。廣東網友“藍羽纖兒”說：當年我被老師折磨得多處傷痕，手上留了一道傷疤，鼻子被打過兩次流鼻血，而他只是被扇了一把掌就如此轟動。
　　過去，受制於餐飲設備落後的教育觀念，“簡單粗暴”手段的確不鮮見，人們也不認為這有什麼不正常的。但社會的進步改變了曾經的“麻木”，越來越多的人達成“文明的共識”：學生頑皮難教不是老師動手打人的理由，言傳身教、傳播文明才是教育應有的內涵。
　　在對類似教育事件的圍觀中，網友們討論辨析，促進教育文明的尺度延展。
　　另外一條有關文明的反思來自巴中公交車。
　　一位母親在當地論壇反映：女兒今年七歲了，兩歲的時候眼睛出現了問題，不得不做手術摘除那隻眼球，今年給她辦了一張公交殘疾人卡。有一次，帶女兒坐公交，一聽是殘疾人卡，車上所有人都轉過來看，異樣眼神下，她現在不再刷那張殘疾人卡。
　　帖子引起網友和媒體關註。有人留言：語音播報殘疾人卡傷自尊，建議改成“愛心卡”。同時有人覺得無所謂：“沒人看不起殘疾人，自己沒必要自慚形穢。”
　　從網友評論來看，“自尊”遠未成為這個社會對待弱勢者時的考慮要素。有人甚至認為講自尊過於“矯情”。沈陽某高校曾曝出“貧困生為爭助學金公開演講”，背後同樣是對弱者的不尊重。
　　濟困的最高原則應是呵護受助者的心靈，保護受助者的尊嚴。某種程度上來說，身有殘疾可以算一項個人隱私。公共場合里，如何既保證其享受優惠政策，又進行精神上的關照，避免不必要尷尬，仍需思考。
　　一個城市的文明程度，從這個城市對殘障者服務做到什麼地步，對鰥寡孤獨的照顧到什麼程度中可窺得一二，這是非常具體的文明尺度。
　　（原標題：保護弱者尊嚴折射文明尺度）